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解锁人工智能时代 未来教育如何变

时间:2019-07-12 05:23:23 编辑:

“工作比较稳定的租房族可以在年前就租好房子。”应林方说,相较于年后租房,年前租房更为划算。

作为一家始终以“用科技推动教育进步”为使命的企业,好未来教育集团董事长张邦鑫表示,好未来始终坚守两个教育理念,即坚持助力“更加公平而有质量的教育”,坚持立德树人,为每个孩子提供最适合的教育。他认为,人工智能可以更好地围绕“以学生为中心”解构“教”和“育”。具体地讲就是:(教+育)xAI。其中,“教”是知识传授,交给人工智能;“育”是素养培育,借助人工智能。“教”是基础,“育”是提升;“教”是路径,“育”是目标。展望未来,张邦鑫对教育行业提出三点建议:一是开放合作;二是注重伦理;三是关注本质。“未来的教育仍然需要‘人工智能+人类智慧’相结合。教育的本质是爱而不是科技,人和人之间情感的交流、爱的传递、灵魂和灵魂的交流,不是AI能够改变的。”

“智能时代将会是一个人机协同、跨界融合、共创分享的时代,生产、分配、交换、消费等经济环节深刻变化,传统的社会结构、职业分工产生重大调整,教育不能固步自封,应主动适应新的时代要求。”会上,教育部副部长钟登华对我国一些地方和学校在提升信息素养、推广智能伙伴、构建智能化校园、改革评价方式、促进交叉融合等方面的探索和实践予以介绍。他强调,“科技创新对教育的发展具有重要的推动作用,而教育本身具有的重要功能之一,就是推动科学技术的发展和应用。智能时代,人工智能与教育也必然是你中有我、我中有你。推动人工智能与教育的融合发展,要在科学研究和人才培养上‘双管齐下’。”

除此之外,会议对如何更有针对性地进行扩招、如何对高职人才就业的相关待遇进行保障也作出了部署:扩招以高职院校单独考试为主,各地可在高考前、后合理安排考试时间;对退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民可免予文化素质考试,由学校组织相关职业适应性测试或技能测试;落实《国家职业教育改革实施方案》;加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接,推动高职毕业生在落户、就业、晋升等方面与普通高校毕业生享受同等待遇。

习近平总书记在讲话中强调要坚持大历史观,把五四运动放到中华民族5000多年文明史、中国人民近代以来170多年斗争史、中国共产党90多年奋斗史中来认识和把握。曾担任中国人民大学“红船领航”党员先锋营辅导员的孙琳对此感受很深,“只有站在大历史观的视角来理解五四运动和五四精神,我们才能正确认识世界和中国发展大势,正确认识中国特色、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地,才能真正从内心深处坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”

美国财政部当天发表声明称,受到制裁的分别是委内瑞拉苏利亚州、阿普雷州、巴加斯州和卡拉沃沃州的州长,他们支持委内瑞拉总统马杜罗,阻碍“人道主义援助”物资进入委内瑞拉。

以色列长期封锁加沙地带,200万加沙民众生活高度依赖以色列,包括电力、水、通信甚至货币。(王雪梅)【新华社微特稿】

攀爬嘉年华将于4日中午12时至下午6时举行,身高1米或以上的市民可即场报名参加攀爬同乐活动,攀上用于抢包山比赛的约14米高包山架。活动还特别邀请中国香港攀山及攀登总会成员在场讲解攀爬技术和安全知识。

本次国际人工智能与教育大会得到了国际社会的积极响应,出席会议的有包括约50位各国部长和副部长、部分驻华使节和常驻联合国教科文组织大使等在内的来自全球100多个国家、10余个国际组织的约300名国际代表,以及国内有关部门、各省(区、市)教育部门负责人,有关学校负责人及专家学者、企业代表等,大会旨在推动高级别代表进行前瞻性研讨、分享知识、开展跨部门战略规划、建立网络联系以及构建伙伴关系。

科大讯飞董事长刘庆峰在发言中表示,当前在教育中,人工智能可以解决的两个突出问题是:义务教育的均衡发展及如何用人工智能真正减轻师生的课业负担。在减轻师生课业负担方面,刘庆峰介绍,科大讯飞在过去三年,分析了35亿次学生答题数据,数据显示,60%的学生作业是无效训练,错题解决率仅9%。科大讯飞通过人工智能精准分析每个孩子知识的薄弱环节,并做针对性推荐后发现,试点同学做作业的时长平均缩短约50分钟,错题解决率达80%以上。他认为,人工智能可以让学生真正享受到因材施教,并让老师有更多的时间推动因材施教。“人工智能与教育结合,需要有一些关键人工智能技术的突破,梦想才能照进现实。”他举例说,今年3月,机器的阅读理解首次超过人类水平,便可以称得上是人工智能历史上一次非常重要的里程碑。

16日,国际人工智能与教育大会在京开幕。当日,相关部门负责人及专家代表围绕“展望人工智能时代教育的未来”这一议题展开深入探讨。

他认为,智能时代的教育发展将呈现出四个新特征:一是教育改革创新将注入人机协同、共创分享的新动力;二是教育科学研究将进入交叉融合、集智创新的新阶段;三是教育发展目标将聚焦更加公平、更有质量的新标准;四是教育治理体系将面临社会伦理、数据安全的新挑战。钟登华表示,人工智能技术的快速发展,对人才培养提出了新要求,为教育变革提供了新路径。我们希望通过多种方式加强与世界各国的交流与合作,在联合国教科文组织的引领下,共同开展相关科学研究,进行理论创新与实践探索,分享发展经验和创新成果,为实现全人类的共同利益贡献力量。